Ce rapport est le « diagnostic » qui doit servir de bases aux discussions lors des Assises de l’éducation prioritaire à l’automne 2013.

Le rapport part d’un constat (historique, publics et territoires concernés, dispositifs…), d’une étude des objectifs de l’Education Prioritaire (EP), d’un questionnement sur son efficacité, son pilotage, les moyens alloués, afin d’établir des leviers d’action.

Si nous pouvons être d’accord avec certains éléments du bilan, il en va autrement des conclusions qu’en tirent les rapporteurs, le plus souvent en creux.

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http://www.cgteduccreteil.org/spip.php?article3792